23 жовтня вихователями школи КЗ “Харківська спеціальна школа 5″ ХОР був проведений практично-профілактичний захід на тему:” Методи і можливості роботи з дітьми з тривожністю та ПТСР” з метою зниження тривожності в учасників учбового процесу та покращення психоемоційного стану в умовах сталого стресу сьогодення. Учасникам були запропоновані заземляючи, дихальні вправи в ігровій формі, обговорювався сталий алгоритм дій самозаспокоєння та самоконтролю з подальшим практичним закріпленням у вигляді виконання вправ. Запропоновані були методики за для швидкого перемикання уваги. Цей захід був присвячений психоемоційному здоров’ю учасників учбового процесу.

Харчування — одна з найважливіших складових здорового способу життя. Від того, що ми їмо щодня, залежить наш зовнішній вигляд, самопочуття, настрій і навіть успішність у навчанні. Саме тому варто навчитися розрізняти, яка їжа є корисною, а яка — шкідливою. 21 жовтня вихователями школи КЗ “Харківська спеціальна школа 5″ ХОР була проведена виховна година на тему:” Шкідлива і корисна їжа ” для учнів всіх вікових категорій. Діти дізнались що корисні продукти містять необхідні для організму речовини: білки, жири, вуглеводи, вітаміни та мінерали. Здобувачі освіти розгадували ребуси і дивились презентацію які продукти належать до корисної їжі: овочі та фрукти — джерело вітамінів, клітковини, антиоксидантів. Вони зміцнюють імунітет і допомагають організму боротися з хворобами. Молочні продукти (молоко, сир, йогурт) — містять кальцій, який потрібен для росту кісток і зубів. М’ясо, риба, яйця — забезпечують організм білками, що сприяють росту м’язів і розвитку мозку. Крупи, хліб із цільного зерна — дають енергію для навчання та активного життя. Горіхи та бобові — містять корисні жири та мікроелементи, необхідні для серця й мозку. Якщо часто їсти таку їжу, можна швидко відчути втому, сонливість, погіршення пам’яті та концентрації. Правильне харчування — це не лише турбота про тіло, а й про здоров’я та успіх у майбутньому. Важливо дотримуватись золотої середини: іноді можна дозволити собі улюблену шкідливу страву, але основу раціону мають складати корисні продукти. Пам’ятай: “Здоров’я починається з тарілки. Обирай те, що допомагає тобі рости, розвиватися й почуватися щасливим!”. На жаль, сьогодні багато дітей надають перевагу фастфуду, газованим напоям і солодощам. Така їжа містить багато цукру, солі, шкідливих жирів і добавок, які негативно впливають на організм.
Також учні ознайомились з презентацією в якій було зазначено що до шкідливої їжі належать: фастфуд (бургери, картопля фрі, хот-доги, піца);газовані напої та енергетики — містять багато цукру й кофеїну; чіпси, сухарики, ковбаси — мають надлишок солі й консервантів; солодощі у великих кількостях — можуть спричиняти карієс, надлишкову вагу та втому.

Висновок наприкінці виховного заходу зробили всі присутні: якщо часто їсти таку їжу, можна швидко відчути втому, сонливість, погіршення пам’яті та концентрації. Харчування — це не лише турбота про тіло, а й про здоров’я та успіх у майбутньому. Важливо дотримуватись золотої середини: іноді можна дозволити собі улюблену шкідливу страву, але основу раціону мають складати корисні продукти. Пам’ятаймо: “Здоров’я починається з тарілки. Обирай те, що допомагає тобі рости, розвиватися й почуватися щасливим!”

Хліб — це символ життя, праці та достатку. 16 жовтня – Всесвітній день хліба. З давніх-давен українці ставилися до нього з особливою шаною, адже він є результатом нелегкої праці хлібороба, млинара, пекаря. Саме тому у дошкільних групах КЗ “Харківська спеціальна школа 5” ХОР були проведені заняття до Дня хліба, метою яких було прищеплення дітям поваги до праці людей, які вирощують та виготовляють хліб, а також виховання бережливого ставлення до нього. Під час занять діти слухали цікаві розповіді про шлях зернини від поля до хлібини, розглядали ілюстрації, відгадували загадки, переглядали мультфільми про працю хліборобів і пекарів. Малюки із захопленням брали участь у тематичних іграх, інсценівках та творчих завданнях — ліпили з тіста маленькі хлібці, малювали колоски, прикрашали святковий «хлібний стіл». Вихователі наголосили, що кожна крихітка хліба — це безцінний дар природи та людської праці. Діти дізналися, що хліб не можна кидати, топтати або викидати — його треба шанувати й берегти. Такі заняття допомагають формувати у вихованців любов до рідної землі, повагу до праці та розуміння важливості традицій українського народу.

День хліба став теплим і пізнавальним святом, яке подарувало дітям гарний настрій, вдячність і гордість за працю тих, хто щодня дарує нам хліб на столі.

Книга — це справжнє диво, створене людьми. Вона не має звуку, але говорить з нами через слова, образи та емоції. Книга — це мовчазний друг, який завжди поруч і готовий відкрити свій світ кожному, хто бажає пізнати щось нове. 17 жовтня вихователями старшої школи КЗ “Харківська спеціальна школа 5” ХОР була проведена виховна година на тему: “Магія книги, що змінює життя”. З вихованцями була переглянутою і обговорено презентацію про Величні українські твори які надихали тоді і надихають зараз жити, любити, боротись, навчатись. І навіть помиляючись завжди крокувати вперед. Для дітей із порушенням слуху книга має особливу силу. Вона допомагає відчути те, що не можна почути — добро, любов, дружбу, красу природи. Через читання діти відкривають для себе інші світи, знайомляться з героями, які долають труднощі, навчаються бути сміливими, чесними і добрими. Книга розвиває мислення, уяву, збагачує мову. Вона навчає розуміти почуття інших людей, співпереживати, допомагати. Читаючи, ми ніби мандруємо у часі й просторі, зустрічаємося з мудрістю минулих поколінь і отримуємо натхнення на майбутнє. У наш час, коли багато дітей користуються телефонами й комп’ютерами, важливо пам’ятати: жоден екран не замінить тепла сторінок книги. Бо саме у книзі — жива душа слова, чарівна тиша, у якій народжується думка.

Читайте книги — і вони змінять ваше життя! Вони навчать мріяти, вірити в себе, бачити добро навіть у найменших речах.
Адже книга — це магія, що відкриває серце кожного, хто готовий слухати її очима.

16 жовтня у КЗ “Харківська спеціальна школа 5” ХОР для учнів всіх вікових категорій відбувся цікавий та пізнавальний виховний захід «Цікаві факти про осінь» та майстер-клас, під час якого учні дізналися багато нового про цю чарівну пору року. Осінь – це не лише час, коли природа змінює своє вбрання, а й пора роздумів, творчості та натхнення. Діти із захопленням дивились презентацію про особливості осінніх місяців, народні прикмети та звичаї, пов’язані з осіннім циклом.
Учні дізналися, що:
🍁 у світі існує понад 30 відтінків жовтого кольору листя;
🌰 білки роблять запаси на зиму не лише горіхами, а й грибами, які сушать у дуплах;
🍂 осіннє рівнодення — це день, коли тривалість дня і ночі майже однакові;
🌦️ перший осінній дощ у давнину вважали знаком оновлення природи;
🎨 а найяскравіше листя можна побачити саме у вересні — через перепад денних і нічних температур.
Під час заходу школярі брали участь у вікторинах, загадках, творчих конкурсах і майстер-класі, присвяченого осінній тематиці. Учні з вихователями створювали аплікації з кольорового листя, малювали пейзажі. Захід подарував усім гарний настрій, нагадав, що осінь — це пора краси, тепла й доброти, а також чудова нагода побачити, як змінюється світ навколо нас.

14 жовтня учні різної вікової категорії КЗ «Харківська спеціальна школа 5» ХОР взяли участь у психо-соціальному заході з художним майстер-класом разом з БО “БФ Посмішка ЮА” в рамках проєкту ” Життя без бар’єрів: допомога організаціям, громадам, людям з інвалідністю та дітям у постраждалих регіонах сходу та півночі України ” на осінню тематику. Діти з вихователями виготовляли лісового їжака, маленьких звіряток з повітряного пластиліну. Малювання та ліплення – це не лише цікаве дозвілля, а й важлива складова розвитку дітей, особливо школярів із порушеннями слуху. Такі види творчої діяльності допомагають розкрити внутрішній світ дитини, сприяють розвитку емоційного інтелекту та формують впевненість у власних силах, дають розвиток комунікації та самовираження. Діти з порушенням слуху нерідко мають труднощі у вербальному спілкуванні. Малювання й ліплення стають для них мовою почуттів і думок. Через кольори, форми, лінії вони можуть висловити те, що важко передати словами. Також це сприяє учням розвитку дрібної моторики і зорового сприйняття. Під час малювання дитина тренує рухи пальців, координацію рук і очей. Ліплення з пластиліну чи глини стимулює розвиток сенсорних відчуттів, що позитивно впливає на мовленнєвий розвиток і пізнавальні процеси. Формування уваги, терпіння і посидючості. Творчий процес вимагає зосередженості, уважності до деталей, послідовності дій. Це допомагає дітям із порушенням слуху краще контролювати свою поведінку, знижує рівень тривожності й покращує емоційний стан. Підтримка емоційного здоров’я. Малювання і ліплення мають терапевтичний ефект. Вони допомагають зняти напруження, позбутися страхів, висловити емоції через образи, кольори та форми. Це особливо важливо для дітей, які не завжди можуть поділитися своїми почуттями словами. Соціалізація через творчість. Колективні заняття з малювання чи ліплення створюють атмосферу співпраці та взаєморозуміння. Діти вчаться спілкуватися за допомогою жестів, міміки, спільних дій, розвивають дружні стосунки й навички командної роботи.

Отже, малювання і ліплення — це не лише засіб розвитку естетичного смаку, а й потужний інструмент підтримки особистісного та емоційного зростання школярів із порушенням слуху. Через творчість діти відкривають для себе світ, навчаються бачити красу й виражати себе без слів. Дякуємо БО ” БФ Посмішка ” за турботливе ставлення до кожної особливої дитини, прекрасну взаємодію з батьками, яскраві та цікаві поробки.

10 жовтня у світі відзначається Всесвітній день психічного здоров’я. У КЗ «Харківська спеціальна школа 5» ХОР цей день пройшов під гаслом «Здорова душа – спокійне серце!». Метою проведення виховного заходу було привернути увагу учнів до важливості турботи про свій емоційний стан, навчити розуміти й підтримувати одне одного.

Вихователі разом із психологічною службою школи підготували пізнавальну та водночас доброзичливу програму. Діти взяли участь у тренінгових вправах, які допомагали розпізнавати емоції, долати тривогу, вчитися слухати й підтримувати друзів. Особливу увагу приділено поняттю «психологічного комфорту» — створенню в школі атмосфери, де кожен почувається прийнятим і захищеним.

Під час інтерактивної гри «Моє сонечко настрою» учні поділилися тим, що допомагає їм залишатися у гарному настрої: дружба, музика, спорт, прогулянки, спілкування з рідними.
Також діти створили «Дерево гарних думок», на листочках якого написали побажання собі та іншим: «Посміхайся частіше», «Вір у себе», «Не бійся просити про допомогу».

Учителі наголосили, що психічне здоров’я — це не лише відсутність проблем чи стресу, а й уміння піклуватися про себе, цінувати відпочинок, спілкування, творчість. Адже тільки внутрішньо гармонійна людина здатна бути щасливою, успішною і доброзичливою до інших.

Захід став ще одним кроком у формуванні шкільного середовища, де повага, підтримка й доброта є головними цінностями.
Пам’ятаймо: турбота про психічне здоров’я — це турбота про наше життя! 🌼

Космос — це безмежний і загадковий світ, який завжди захоплює уяву дітей і дорослих. У КЗ «Харківська спеціальна школа 5» ХОР відбувся пізнавальний виховний захід «У подорож до зірок!», присвячений знайомству з дивовижним світом Всесвіту. Учні переглянули цікаві відео про планети, дізналися про перший політ людини в космос та обговорили, чому важливо вивчати космічний простір. Учні створювали аплікації «Моя планета», а також — взяли участь у вікторині «Що я знаю про космос?».

Такі заходи допомагають дітям розширювати кругозір, розвивають інтерес до науки та техніки, навчають мріяти й вірити, що навіть найсміливіші ідеї можуть стати реальністю. 🌠

Всесвітній день ментального здоров’я — день, який нагадує нам про важливість турботи не лише про фізичне, а й про психічне благополуччя кожної людини. 7 жовтня 2025 року для учнів різновікової категорії КЗ «Харківська спеціальна школа 5» ХОР разом з БО «БФ Посмішка ЮА» відбувся захід з психо-емоційної підтримки, спрямований на формування позитивного ставлення до себе, розвитку емоційної стійкості та підтримку атмосфери доброзичливості й взаємоповаги. Учні дізнались, що означає бути емоційно здоровим, як справлятися зі стресом, підтримувати друзів у складні моменти та коли варто звертатися по допомогу. Під час проведення заходу, інтерактивних ігор і тренінгів школярі вчилися розпізнавати власні емоції, виражати їх у безпечний спосіб і розуміти почуття інших. Представники фонду наголосили, що ментальне здоров’я — це не лише відсутність проблем, а стан внутрішньої гармонії, коли ми почуваємося спокійно, впевнено й щасливо.

Також для дітей був проведений майстер-клас на тематику осіннього сезону: діти робили гарбузи, дерево щастя та малювали свої мрії. Велика подяка організації і всім працівникам БО ” БФ Посмішка ЮА” за цікаві поробки, творчий розвиток і цікаво проведений час. З нетерпінням чекаємо наступних зустрічей. Ми переконані, що шкільне навчання — це не лише місце для набуття знань, а й простір, де кожен може відчути себе потрібним, почутим і прийнятим. Піклуючись про ментальне здоров’я дітей, ми формуємо здорове, успішне й щасливе покоління!

7 жовтня психологічною службою закладу КЗ “Харківська спеціальна школа 5” ХОР було проведено виховний захід на тему: “Емоційний інтелект як одна з протидій булінгу” присвячений Всесвітньому Дню протидії булінгу. Під час заходу учням було роз’яснено що таке емоційний інтелект, його складові, та як він впливає на психічне здоров’я. Було обговорено яку роль він відіграє в протидії булінгу, адже саме він є головним центром управління емоцій людини. Причинами дискримінаційного ставлення є такими ж, як і у дорослих, а саме: мова, стать, національність і раса, зовнішній вигляд, можливість навчання та розвитку, наявність захворювань. Найстрашніше, що дискримінація може проявлятися як з боку дорослих, так і від самих дітей. Важливим є те, що подібне явище в дитячому віці сприймається трагічніше і болючіше, і може стати причиною психологічної травми.

Варто пам’ятати, що не кожен конфлікт є булінгом. Цькування — це тривалі, повторювані дії, а одинична сутичка між учасниками таким не може вважатися. Наприклад, якщо друзі посварилися та побилися чи діти разом весело штовхалися, але одна із них впала і забилася — це не вважається булінгом. Проте, якщо однолітки на чолі з булером регулярно насміхалися, принижували або ховали та кидали речі дитини, штовхали, не вперше нецензурно обзивали та били, викладали в соцмережі непристойні чи «відфотошоплені» знімки дитини — потрібно негайно діяти.

Для виключення подібного явища і його наслідків, потрібно постійно підтримувати контакт з дитиною, його вчителями та вихователями, в деяких випадках буде корисно спілкуватися з батьками його друзів. Потрібно брати участь у вихованні дітей і прищеплювати їм традиційні норми моралі і благочестя.